{"id":758,"date":"2025-01-27T21:11:09","date_gmt":"2025-01-27T20:11:09","guid":{"rendered":"https:\/\/gsn-rdc.org\/?p=758"},"modified":"2025-01-27T21:42:36","modified_gmt":"2025-01-27T20:42:36","slug":"fikiri25","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/2025\/01\/27\/fikiri25\/","title":{"rendered":"FIKIRI’25"},"content":{"rendered":"\n

Le vendredi 24 janvier 2025, Green Space Network a proc\u00e9d\u00e9 au lancement officiel de la deuxi\u00e8me \u00e9dition de son projet FIKIRI devant une soixantaine d’invit\u00e9s constitu\u00e9 des 28 chefs d’\u00e9tablissements scolaires d\u00e9j\u00e0 inscrits, des points focaux des \u00e9coles enregistr\u00e9s, des repr\u00e9sentants du Minist\u00e8re de l’Environnement et D\u00e9veloppement Durable, des repr\u00e9sentants d’organisations non gouvernementales du domaine environnemental et de quelques bailleurs.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Photo de famille prise avec quelques participants<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Le gestionnaire des programme de GSN a commenc\u00e9 par pr\u00e9senter l’organisation avant de donner, dans les termes ci-apr\u00e8s, les d\u00e9tails du projet FIKIRI \u00e0 l’assistance. <\/p>\n\n\n\n

Chaque jour, plus d\u2019un milliard d\u2019enfants vont \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire ou secondaire. Pourtant, ils sont nombreux \u00e0 ne pas achever leurs \u00e9tudes, dissuad\u00e9s par la mauvaise qualit\u00e9 des \u00e9coles et les probl\u00e8mes persistants dus \u00e0 l\u2019aggravation de la pauvret\u00e9, aux in\u00e9galit\u00e9s li\u00e9es au sexe, \u00e0 l\u2019endroit o\u00f9 ils vivent, aux situations d\u2019urgence et de conflit, \u00e0 la d\u00e9gradation chronique de l\u2019environnement et aux risques li\u00e9s au climat. Le changement climatique, la pollution, la perte massive de biodiversit\u00e9 sont des enjeux imp\u00e9rieux, qui ont d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 des cons\u00e9quences visibles et sensibles sur notre quotidien.<\/p>\n\n\n\n

Les statistiques r\u00e9v\u00e8lent la puissance de l\u2019impact du changement climatique qui, au cours de la prochaine d\u00e9cennie, affectera 175 millions d\u2019enfants. Il est donc plus que jamais n\u00e9cessaire de renforcer l\u2019\u00e9ducation des jeunes g\u00e9n\u00e9rations. <\/p>\n\n\n\n

Plusieurs cadres en place sugg\u00e8rent des param\u00e8tres pour l\u2019\u00e9ducation environnementale et le d\u00e9veloppement durable. La convention relative aux droits de l\u2019enfant souligne que l\u2019\u00e9panouissement des enfants d\u00e9pend d\u2019un environnement s\u00fbr et sain. Tous les enfants devraient jouir d\u2019un niveau de vie leur permettant de se d\u00e9velopper physiquement, mentalement, spirituellement, moralement et socialement.
L\u2019\u00e9ducation doit les doter des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour participer \u00e0 une soci\u00e9t\u00e9 libre et leur donner les moyens de r\u00e9aliser leur potentiel. En int\u00e9grant des concepts cl\u00e9s tels que les moyens d\u2019existence durables, la diminution des risques de catastrophes, le changement climatique, la responsabilit\u00e9 sociale des entreprises et la protection des peuples autochtones, l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable, on apprend aux enfants \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir de fa\u00e7on critique \u00e0 la durabilit\u00e9 et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 dans laquelle ils vivent.<\/p>\n\n\n\n

Pour r\u00e9pondre aux besoins des enfants les plus menac\u00e9s et marginalis\u00e9s par le changement climatique, une \u00e9ducation de qualit\u00e9 se doit de renforcer la r\u00e9silience de toutes les filles et tous les gar\u00e7ons aux impacts de ce ph\u00e9nom\u00e8ne. Une \u00e9ducation de qualit\u00e9 est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 des capacit\u00e9s d\u2019adaptation, c\u2019est-\u00e0-dire des connaissances et des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour adapter les vies et les moyens d\u2019existence aux r\u00e9alit\u00e9s \u00e9conomiques, sociales et \u00e9cologiques li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9volution du climat. Pour mieux le percevoir : les \u00e9l\u00e8ves devront avoir des connaissances \u00e9l\u00e9mentaires en sciences naturelles, sociales et humaines afin d\u2019\u00eatre \u00e0 m\u00eame de comprendre les principes du d\u00e9veloppement durable.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019approche des \u00e9coles est plus efficace lorsqu\u2019elle pr\u00e9c\u00e8de la scolarisation, se poursuit tout au long du cycle de vie de l\u2019enfant et d\u00e9bouche sur un apprentissage qui se poursuit pendant toute la dur\u00e9e de l\u2019\u00e2ge adulte.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est donc dans le souci de sensibilisation, conscientiser et responsabiliser les enfants en milieu scolaire aux questions li\u00e9es au changement climatique que Green Space Network<\/em> a con\u00e7u le concours FIKIRI<\/strong> dans l\u2019esprit de l\u2019\u00e9ducation environnementale con\u00e7ue pour stimuler l\u2019engagement des jeunes \u00e9coliers dans le cadre de l\u2019Agenda 2030 des Nations Unies pour le d\u00e9veloppement durable.<\/p>\n\n\n\n

Dans un second temps, les finalistes de la premi\u00e8re \u00e9dition on parl\u00e9 \u00e0 l’assistance des impacts du projet dans l’environnement des \u00e9coles qui ont pris part \u00e0 cette premi\u00e8re exp\u00e9rience ainsi que dans leurs propres vies personnelles. Ils ont ensuite r\u00e9pondu aux questions des participants \u00e0 l’activit\u00e9.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

L’activit\u00e9 qui a commenc\u00e9 \u00e0 11 heures 30 s’est termin\u00e9e \u00e0 14 heures par un cocktail apr\u00e8s une photo de famille.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le vendredi 24 janvier 2025, Green Space Network a proc\u00e9d\u00e9 au lancement officiel de la deuxi\u00e8me \u00e9dition de son projet FIKIRI devant une soixantaine d’invit\u00e9s<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-758","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-activites"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/758","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=758"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/758\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":767,"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/758\/revisions\/767"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=758"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=758"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gsn-rdc.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=758"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}